buh buh buh, ‘ship ship ship’, ‘shoe-ba, shoe-ba, shoe-ba’...
Spanish translation: no no no, sí sí sí, musi musi musi
| GLOSSARY ENTRY (DERIVED FROM QUESTION BELOW) | ||||
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| 09:26 Dec 10, 2018 |
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| English to Spanish translations [Non-PRO] Medical - Medical: Health Care | |||||||
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|  Selected response from: Chema Nieto Castañón Spain Local time: 00:03 | ||||||
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| 3 | no no no, sí sí sí, musi musi musi |
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Answers
8 hrs confidence: 
no no no, sí sí sí, musi musi musi Explanation: Por ejemplo. En el primer caso se reproduce sonido nasal (no) en sustitución del original /b/ (buh). En el segundo, el sonido /s/ de alta frecuencia (sí) sustituye al original *ship*. En el último, la combinación de nasal (/m/), de baja frecuencia, y /s/, de alta frecuencia, podría sustituir al original *shoe-ba*. Los sonidos del habla que son predominantes en bajas frecuencias, como las vocales, las consonantes nasales y las orales sordas, caen en la banda de graves; mientras que los sonidos de altas frecuencias como /s/, /t/ o /f/ ... https://books.google.es/books?id=7Y9BAQAAQBAJ&pg=PA329&lpg=P... -------------------------------------------------- Note added at 8 hrs (2018-12-10 17:42:13 GMT) -------------------------------------------------- * aunque la b no es sorda (oral sorda) la pronunciación explosiva de la b inglesa es la que permite incluir *buh* como de baja frecuencia. Podría también utilizarse tú, tú, tú vs. el propuesto no, no, no. |
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3 hrs peer agreement (net): +1 |
| Reference: ref. Reference information: https://successforkidswithhearingloss.com/wp-content/uploads... El especialista en audiología o especialista en intervención temprana que trabaja con los padres debe ser consciente de este potencial y puede elegir no usar el ELF si existe una isla de audición normal o de pérdida auditiva leve. Alternativamente el audiólogo o especialista en intervención temprana puede trabajar con la familia para incluir o reemplazar algunos de los items existentes con actividades auditivas de alta frecuencia como: • El sonido sordo “ tsk,tsk,tsk “ en el número 3 en lugar del chasquido de lengua ***• A la mamá diciendo “sss,sss,sss” en el número 4 en lugar de “buh, buh, buh” **** • Contrastando las respuestas del niño al sonido de un padre haciendo la onomatopeya de un pato con el sonido de una serpiente silbando en lugar de aplaudir en el número 7 (sólo registrar la respuesta para el sonido sibilante) ***• Respuesta a “ shh-shh, shh-shh “ en lugar de “ship, ship ship” en el número 8 • Diciendo “ss-shh, sss-shh, sss-shh” en lugar de “shu-buh” en el número 9.**** |
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