guzide - Turkish to English translator. Translation services in Education / Pedagogy

Working languages:

Turkish to English
French to Turkish
English to Turkish

guzide

Türkiye

Local time: 09:35 +03 (GMT+3)

Native in: Turkish (Variant: Standard-İstanbul )

, English

Send email

Feedback from
clients and colleagues
on Willingness to Work Again

No feedback collected

Freelance translator and/or interpreter

This person has a SecurePRO™ card. Because this person is not a ProZ.com Plus subscriber, to view his or her SecurePRO™ card you must be a ProZ.com Business member or Plus subscriber.

This person is not affiliated with any business or Blue Board record at ProZ.com.

Translation, Interpreting, Editing/proofreading, Website localization, Software localization, Voiceover (dubbing), Subtitling, MT post-editing, Transcription, Training, Desktop publishing, Project management, Vendor management, Sales, Operations management

Specializes in:
Education / Pedagogy	Computers (general)
Telecom(munications)	Law: Contract(s)
History	Philosophy

Sample translations submitted: 2

Turkish to English: translation General field: Social Sciences Detailed field: Education / Pedagogy
Source text - Turkish BATMAN ÜNİVERSİTESİ MESLEK YÜKSEK OKULU BÜRO HİZMETLERİ VE YÖNETİCİ ASİSTANLIĞI PROGRAMI DERS BİLGİ PAKETİ Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri T U Kredisi AKTS 30160320 Cuma 08:00-12:00 2 2 3 5 Dersin Adı BİLGİSAYAR MUHASEBE YAZILIMLARI Yarıyıl 3. Zorunlu/ Seçmeli Zorunlu Programın Adı BÜRO HİZMETLERİ VE YÖNETİCİ ASİSTANLIĞI Öğretim Dili Türkçe Ön koşul Yok Engelli Öğrenciler Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Öğrencinin Sorumlulukları Dönem başında temin edecekleri ders kaynaklarına çalışıp, önceden derse hazırlık yapmak, proje uygulamalarına katılmak, derste verilen sorumlulukları yerine getirmek. Dersi Veren Öğretim Elemanı Öğr. Gör. Ekrem ARGUNHAN [email protected], Tel: 90 488 217 3676 Dersin Asistanı Dersin amacı Bu ders ile öğrenciye, web işlemleri yapma yeterlikleri kazandırılacaktır. Öğrenme Çıktıları Bu dersin sonunda öğrenci; 1. Bilgisayarda metin dosyaları oluşturmak 2. Sunu oluşturmak 3. Matematiksel ve mantıksal işlemler yaparak tablo, dosya ve doküman oluşturmak 4. Veri tabanı Oluşturmak Web işlemlerini yapmak Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Hafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri 1. Belge hazırlama Anlatım,Örnekleme, yazılı ve görsel örnek uygulamalar 2. Belge hazırlama Denetim ve hızlı erişim Anlatım,Örnekleme, yazılı ve görsel örnek uygulamalar 3. Denetim ve hızlı erişim Sayfa düzeni ve yazdırma Belgede çeşitli uygulamalar Anlatım,Örnekleme, yazılı ve görsel örnek uygulamalar 4. Belgede çeşitli uygulamalar Belge gönderimi Sunum cihaz ve yazılımları Anlatım,Örnekleme, yazılı ve görsel örnek uygulamalar 5. Sunum hazırlamak Sunum yapmak Anlatım,Örnekleme, yazılı ve görsel örnek uygulamalar 6. Tablo ve grafik Anlatım,Örnekleme, yazılı ve görsel örnek uygulamalar 7. Hesaplama yapma Anlatım,Örnekleme, yazılı ve görsel örnek uygulamalar 8. Hesaplama yapma Veri girişi Anlatım,Örnekleme, yazılı ve görsel örnek uygulamalar 9. Veri türleri ve işlem Anlatım,Örnekleme, yazılı ve görsel örnek uygulamalar 10 Vize Sınav 11. Veri türleri ve işlem Veriye hızlı erişim Anlatım,Örnekleme, yazılı ve görsel örnek uygulamalar 12. Rapor ve kayıt Veri güvenliği Web sayfası Anlatım,Örnekleme, yazılı ve görsel örnek uygulamalar 13. Web sayfası hazırlama Anlatım,Örnekleme, yazılı ve görsel örnek uygulamalar 14. Web sayfası hazırlama Yayın ve güncelleme Anlatım,Örnekleme, yazılı ve görsel örnek uygulamalar 15. Sanal yayınlar Anlatım,Örnekleme, yazılı ve görsel örnek uygulamalar 16. Final Sınav Değerlendirme ölçütleri Yüzdelikler (%) Açıklama Ara sınavlar X 40 Ders geçme başarısını belirlemek için bir vize ve final sınavı ile değerlendirilecektir. Quiz Ödevler/Dönem Ödevi Projeler Derse Devam ve Katılım Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb). Dönem sonu sınavı X 60 Ders kitabı 1. Microsoft Office online Help. 2. Microsoft Office 2007 Home Student TR. 3. Microsoft Office 2007 Basic TR. Yardımcı kaynaklar 4. Microsoft Office 2007 Small Business TR. 5. Microsoft Office 2007 Professional TR. Not 1.:Etkinlik örnekleri: Derslere katılım, ödev yapma, seminer hazırlama, laboratuvarda çalışma, kitap ve makale inceleme, kritik etme, gözlem yapma, işbirlikli etkinliklere katılma, örnek olay üzerinde çalışma,vb. Not 2.:İş Yüküne(Ara Sınav, Kısa Sınav, Ödev, Projeler, Dönem Ödevi, Laboratuvar, Derse Devam ve Katılım, vb..) göre dersin kredisi belirlenecektir. Not 3.:Geçme Notu Yıl sonunda yukarıda belirtilen Yüzdelikler dikkate alınarak hesaplanır, Öğrenci Otomasyon sistemine tek not olarak girilir. Not 4.:Ara Sınav İlgili Öğretim Elemanı tarafından …... haftaları arasında yapılacaktır. Not 5.: Ders İşleyiş Programına AKTS hesaplama formatı eklenecektir. Not 6.: Her dönem başında Ders İşleyiş Programı öğrenciye fotokopi yapılarak verilecektir. Not 7.:Öğretim elemanları komite sistemine göre değerlendirme yapabilir.	Translation - English BATMAN UNIVERSITY ASSISTANTSHIPS PROGRAM EXECUTIVE OFFICE SERVICES AND VOCATIONAL HIGH SCHOOL COURSE INFORMATION PACKAGE Course Code: Optic Code: Consultation Hours: T U Credits AKTS 30160320 Friday 08:00-12:00 2 2 3 5 Course Title: COMPUTER ACCOUNTING SOFTWARE Semester 3. Compulsory / Elective Compulsory Name of the Programme EXECUTIVE OFFICE SERVICES AND ASSISTANTSHIPS Language of Instruction Turkish Prerequisites No Disable Students Disabled students can give information to the lecturer about their own status and may request the provision of necessary convenience, if they need. Student Responsibilities Course will provide resources to work at the beginning of the period, in advance to prepare for class, participate in project implementation, the course will fulfill the responsibilities. Lecturer Öğr. Gör. Ekrem ARGUNHAN [email protected], Tel: 90 488 217 3676 Course Assistant Course Objectives With this course, students will gain competencies in web transactions. Learning Outcomes At the end of this course the student; 1. Create text files on the computer 2. Create a presentation 3.By mathematical and logical operations the table, create files and documents 4. Creating a database to the Web operations Contents, learning activities Week Topic Learning Activities 1. Document preparation Lecture, sampling, sample applications, written and visual 2. Control and quick access to the document preparation Lecture, sampling, sample applications, written and visual 3. Control and quick access to the document, page layout and printing in various applications Lecture, sampling, sample applications, written and visual 4. Serving a variety of devices and software applications, document, document delivery Lecture, sampling, sample applications, written and visual 5. Prepare a presentation to do presentation Lecture, sampling, sample applications, written and visual 6. Table and graph Lecture, sampling, sample applications, written and visual 7. Making Calculations Lecture, sampling, sample applications, written and visual 8. Making Calculations Data input Lecture, sampling, sample applications, written and visual 9. Data types and transaction Lecture, sampling, sample applications, written and visual 10 Visa Exam 11. Data types and transaction Quick access to data Lecture, sampling, sample applications, written and visual 12. Report and record Data security Web page Lecture, sampling, sample applications, written and visual 13. Web page design Lecture, sampling, sample applications, written and visual 14. Web page design Publish and update Lecture, sampling, sample applications, written and visual 15. Virtual publications Lecture, sampling, sample applications, written and visual 16. Final Exam Evaluation criteria (Percentages %) Description Midterm exams X 40 To determine the success of Course assess with a midterm and final exams Quiz Assignments / Term Paper Projects Attendance and Participation Other (File preparation, internship report, report on field work, thesis preparation, etc.). Final Exam X 60 Textbook 1. Microsoft Office online Help. 2. Microsoft Office 2007 Home Student TR. 3. Microsoft Office 2007 Basic TR. Supporting resources 4. Microsoft Office 2007 Small Business TR. 5. Microsoft Office 2007 Professional TR. Note 1.: Activity Examples: Attendance, homework, making preparation of seminars, laboratory work, review books and papers, to critical, observation, participation in cooperative activities, working on the case, and so on. Note 2.: Work Load (Midterm Exam, Quiz, Homework, Projects, Term Paper, Laboratory, Attendance and Participation, etc. ..) will be determined according to the course credits Note 3.: Passing Grade at the end of the year is calculated by taking into account the above-mentioned percentages, Student, Automation system is entered as a single shout. Note 4.: Mid-term by the relevant Faculty Members ... ... will be made between weeks. Note 5.: The course format will be included in the calculation AKTS Operating Program. Note 6.: Operating Program students will be given by copying the beginning of each semester course. Note 7.: According to the committee of faculty members can review.
English to Turkish: UMPLOYEE ATTITUDES AND JOB General field: Social Sciences Detailed field: Education / Pedagogy
Source text - English Gap 1—^The Causes of Employee Attitudes The first major practitioner knowledge gap we will address is the causes of employee attitudes and job satisfaction. In general, HR practitioners understand the importance of the work situation as a cause of employee attitudes, and it is an area HR can help influence through organizational programs and management practices. However, in the past two decades, there have been significant research gains in understanding dispositional and cultural influences on job satisfaction as well, which is not yet well understood by practitioners. In addition, one of the most important areas of the work situation to influence job satisfaction—the work itself—is often overlooked by practitioners when addressing job satisfaction. Dispositional Influences Several innovative studies have shown the influences of a person's disposition on job satisfaction. One of the first studies in this area (Staw & Ross, 1985) demonstrated that a person's job satisfaction scores have stability over time, even when he or she changes jobs or companies. In a related study, childhood temperament was found to be statistically related to adult job satisfaction up to 40 years later (Staw, Bell, & Clausen, 1986). Evidence even indicates that the job satisfaction of identical twins reared apart is statistically similar (see Arvey, Bouchard, Segal, & Abraham, 1989). Although this literature has had its critics (e.g., Davis-Blake & Pfeffer, 1989), an accumulating body of evidence indicates that differences in job satisfaction across employees can be traced, in part, to differences in their disposition or temperament (House, Shane, & Herold, 1996). Despite its contributions to our understanding of the causes of job satisfaction, one of the limitations in this literature is that it is not yet informative as to how exactly dispositions affect job satisfaction (Erez, 1994). Therefore, researchers have begun to explore the psychological processes that underlie dispositional causes of job satisfaction. For example, Weiss and Cropanzano (1996) suggest that disposition may influence the experience of emotionally significant events at work, which in turn influences job satisfaction. Similarly, Brief (1998) and Motowidlo (1996) have developed theoretical models in an attempt to better understand the relationship between dispositions and job satisfaction. Continuing this theoretical development. Judge and his colleagues (Judge & Bono, 2001; Judge, Locke, Durham, & Kluger, 1998) found that a key personality trait, core self-evaluation, correlates with (is statistically related to) employee job satisfaction. They also found that one of the primary causes of the relationship was through the perception of the job itself. Thus, it appears that the most important situational effect on job satisfaction—the job itself—is linked to what may be the most important personality trait to predict job satisfaction—core selfevaluation. Evidence also indicates that some other personality traits, such as extraversion and conscientiousness, can also influence job satisfaction (Judge, Heller, & Mount, 2002). These various research findings indicate that there is in fact a relationship between disposition or personality and job satisfaction. Even though organizations cannot directly impact employee personality, the use of sound selection methods and a good match between employees and jobs will ensure people are selected and placed into johs most appropriate for them, which, in turn, will help enhance their job satisfaction.	Translation - Turkish Gap 1- Çalışanların tavırlarının sebepleri; ilk büyük bilgi açığını uygulayıcısı işgören davranışları ve iş tatmininin nedenlerini bize yol gösterecektir. Genel olarak, HR uygulayıcıları iş gören davranışlarının nedenleri gibi çalışma durumunun önemini kavrayabilme ve HR alanı bilgi pratiği ve organizasyon programları arasındaki etkiye yardımcı olabilir.Ancak,geçmişte 20 yıl önce, pratisyenler tarafından henüz anlaşılmayan ruhsal anlayıştaki kazançlar ve işin üzerindeki kültürel etkiler önemli bir araştırma olmuştur. İlaveten, iş memnuniyeti etkilerine çalışma durumunun en önemli alanından biri iş memnuniyetini gösterildiğinde pratisyenler tarafından sık sık görmemezlikten gelinir. Tasarruf Etkileri Birçok yenilikçi çalışmalar bir kişinin iş üzerindeki memnuniyeti tasarruf etkilerini göstermiştir.Bu alandaki ilk çalışmalardan biri (Staw & Ross, 1985) kişi iş yada şirket değiştirmiş olsa bile, kişinin iş doyumu puanları zaman içinde istikrar kazandığını göstermiştir.Benzer çalışmalar,çocukluk yaradılışı 40 yıl sonra yetişkin iş memnuniyeti ile ilgili memnuniyet bulunmuştur (Staw, Bell, & Clausen, 1986). Kanıt bile ayrı yaşayan özdeş ikizlerin istatistiksel olarak benzer iş memnuniyetine sahip oldukları gösterir. (bakın Arvey, Bouchard, Segal, & Abraham, 1989). Bu edebiyatın kendi eleştirisi olmasına rağmen ( Davis-Blake & Pfeffer, 1989),Vücut delilinin biriktirmesi çalışanlar arasındaki onların eğilim ve miraçlarındaki farklılıklar kısmen iş memnuniyetindeki farklılıklar incelenebilindiğini gösterir (House,Shane, & Herold, 1996) .İş memnuniyetinin sebeplerinin anlayışımızda ki katkılarına rağmen,iş mumnuniyetini etkileyen planlar henüz tam olarak bilgilendirici olmadığını bu literatürde sınırlamalardan biridir (Erez, 1994).Bu nedenle araştırmacılar,iş memnuniyetinin altında yatan ruhsal sebepler ve psikolojik süreçleri keşfetmeye başladı.Örneğin, Weiss ve Cropanzano (1996)eğilim,sırayla iş memnuniyetindeki etkiler duyusal anlamlı olayların deneyimlerini etkileyebilir.Benzer şekilde Brief (1998) ve Motowidlo (1996)iş memnuniyeti ve eğilimi arasındaki ilişkiyi daha iyi anlaşmak için bir girişim modeli geliştirmişlerdir.Bu teorinin gelişmesine devamında Judge ve iş arkadaşları (Judge &Bono, 2001; Judge, Locke, Durham, &Kluger, 1998) istatistiksel olarak iş memnuniyeti ile ilişkili öz değerlendirme çekirdeği önemli bir kişi taşıyıcılığı bulmuştur.Kendi işinin algısını ile ilişkili nedenleri önceliklerinden biri olduğunu da bulmuşlardır.Böylelikle,kendi değer çekirdeğinin iş memnuniyetini sürekli tatmin etmesi en önemli kişilik olabileceğini bağlı olarak işin kendisi ile iş memnuniyetinin üzerindeki etkilerin en önemli durum olduğu gözükür. Deliller dışa dönüklülük ve dürüstlük gibi bazı diğer kişilik özelliklerinin de iş memnuniyetini etkileyebileceğini de göstermiştir(Judge, Heller, & Mount, 2002).Bu çeşitli araştırmaların bulgusu,aslında iş memnuniyeti ve kişilik yada eğilim arasındaki bir ilişki olduğunu göstermektedir.Organizasyonlar çalışan kişiliği üzerinde tesir etmesine rağmen, kullanımı çalışanları ve işleri arasında

Bachelor's degree - Çukurova University

Years of experience: 16. Registered at ProZ.com: Oct 2013.

N/A

Adobe Acrobat, Adobe Illustrator, Adobe Photoshop, Microsoft Excel, Microsoft Office Pro, Microsoft Word, Powerpoint

Bio

No content specified

Profile last updated
Nov 1, 2013

More translators and interpreters: Turkish to English - French to Turkish - English to Turkish More language pairs

Your current localization setting

Select a language

You have native languages that can be verified

Your current localization setting

Select a language