This site uses cookies.
Some of these cookies are essential to the operation of the site,
while others help to improve your experience by providing insights into how the site is being used.
For more information, please see the ProZ.com privacy policy.
This person has a SecurePRO™ card. Because this person is not a ProZ.com Plus subscriber, to view his or her SecurePRO™ card you must be a ProZ.com Business member or Plus subscriber.
Affiliations
This person is not affiliated with any business or Blue Board record at ProZ.com.
Turkish to English: translation General field: Social Sciences Detailed field: Education / Pedagogy
Source text - Turkish BATMAN ÜNİVERSİTESİ
MESLEK YÜKSEK OKULU BÜRO HİZMETLERİ VE YÖNETİCİ ASİSTANLIĞI PROGRAMI
DERS BİLGİ PAKETİ
Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri T U Kredisi AKTS
30160320 Cuma 08:00-12:00 2 2 3 5
Dersin Adı BİLGİSAYAR MUHASEBE YAZILIMLARI
Yarıyıl 3.
Zorunlu/ Seçmeli Zorunlu
Programın Adı BÜRO HİZMETLERİ VE YÖNETİCİ ASİSTANLIĞI
Öğretim Dili Türkçe
Ön koşul Yok
Engelli Öğrenciler Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Öğrencinin Sorumlulukları Dönem başında temin edecekleri ders kaynaklarına çalışıp, önceden derse hazırlık yapmak, proje uygulamalarına katılmak, derste verilen sorumlulukları yerine getirmek.
Dersi Veren Öğretim Elemanı Öğr. Gör. Ekrem ARGUNHAN [email protected], Tel: 90 488 217 3676
Dersin Asistanı
Dersin amacı Bu ders ile öğrenciye, web işlemleri yapma yeterlikleri kazandırılacaktır.
Öğrenme Çıktıları
Bu dersin sonunda öğrenci;
1. Bilgisayarda metin dosyaları oluşturmak
2. Sunu oluşturmak
3. Matematiksel ve mantıksal işlemler yaparak tablo, dosya ve doküman oluşturmak
4. Veri tabanı Oluşturmak
Web işlemlerini yapmak
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Hafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri
1. Belge hazırlama Anlatım,Örnekleme, yazılı ve görsel örnek uygulamalar
2. Belge hazırlama
Denetim ve hızlı erişim Anlatım,Örnekleme, yazılı ve görsel örnek uygulamalar
3. Denetim ve hızlı erişim
Sayfa düzeni ve yazdırma
Belgede çeşitli uygulamalar Anlatım,Örnekleme, yazılı ve görsel örnek uygulamalar
4. Belgede çeşitli uygulamalar
Belge gönderimi
Sunum cihaz ve yazılımları Anlatım,Örnekleme, yazılı ve görsel örnek uygulamalar
5. Sunum hazırlamak
Sunum yapmak Anlatım,Örnekleme, yazılı ve görsel örnek uygulamalar
6. Tablo ve grafik Anlatım,Örnekleme, yazılı ve görsel örnek uygulamalar
7. Hesaplama yapma Anlatım,Örnekleme, yazılı ve görsel örnek uygulamalar
8. Hesaplama yapma
Veri girişi Anlatım,Örnekleme, yazılı ve görsel örnek uygulamalar
9. Veri türleri ve işlem Anlatım,Örnekleme, yazılı ve görsel örnek uygulamalar
10 Vize Sınav
11. Veri türleri ve işlem
Veriye hızlı erişim Anlatım,Örnekleme, yazılı ve görsel örnek uygulamalar
12. Rapor ve kayıt
Veri güvenliği
Web sayfası Anlatım,Örnekleme, yazılı ve görsel örnek uygulamalar
13. Web sayfası hazırlama Anlatım,Örnekleme, yazılı ve görsel örnek uygulamalar
14. Web sayfası hazırlama
Yayın ve güncelleme Anlatım,Örnekleme, yazılı ve görsel örnek uygulamalar
15. Sanal yayınlar Anlatım,Örnekleme, yazılı ve görsel örnek uygulamalar
16. Final Sınav
Değerlendirme ölçütleri Yüzdelikler (%) Açıklama
Ara sınavlar X 40 Ders geçme başarısını belirlemek için bir vize ve final sınavı ile değerlendirilecektir.
Quiz
Ödevler/Dönem Ödevi
Projeler
Derse Devam ve Katılım
Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb).
Dönem sonu sınavı X 60
Ders kitabı 1. Microsoft Office online Help.
2. Microsoft Office 2007 Home Student TR.
3. Microsoft Office 2007 Basic TR.
Yardımcı kaynaklar 4. Microsoft Office 2007 Small Business TR.
5. Microsoft Office 2007 Professional TR.
Not 1.:Etkinlik örnekleri: Derslere katılım, ödev yapma, seminer hazırlama, laboratuvarda çalışma, kitap ve makale inceleme, kritik etme, gözlem yapma, işbirlikli etkinliklere katılma, örnek olay üzerinde çalışma,vb.
Not 2.:İş Yüküne(Ara Sınav, Kısa Sınav, Ödev, Projeler, Dönem Ödevi, Laboratuvar, Derse Devam ve Katılım, vb..) göre dersin kredisi belirlenecektir.
Not 3.:Geçme Notu Yıl sonunda yukarıda belirtilen Yüzdelikler dikkate alınarak hesaplanır, Öğrenci Otomasyon sistemine tek not olarak girilir.
Not 4.:Ara Sınav İlgili Öğretim Elemanı tarafından …... haftaları arasında yapılacaktır.
Not 5.: Ders İşleyiş Programına AKTS hesaplama formatı eklenecektir.
Not 6.: Her dönem başında Ders İşleyiş Programı öğrenciye fotokopi yapılarak verilecektir.
Not 7.:Öğretim elemanları komite sistemine göre değerlendirme yapabilir.
Translation - English BATMAN UNIVERSITY
ASSISTANTSHIPS PROGRAM EXECUTIVE OFFICE SERVICES AND VOCATIONAL HIGH SCHOOL
COURSE INFORMATION PACKAGE
Semester 3.
Compulsory / Elective Compulsory
Name of the Programme EXECUTIVE OFFICE SERVICES AND ASSISTANTSHIPS
Language of Instruction Turkish
Prerequisites No
Disable Students Disabled students can give information to the lecturer about their own status and may request the provision of necessary convenience, if they need.
Student Responsibilities Course will provide resources to work at the beginning of the period, in advance to prepare for class, participate in project implementation, the course will fulfill the responsibilities.
Lecturer Öğr. Gör. Ekrem ARGUNHAN [email protected], Tel: 90 488 217 3676
Course Assistant
Course Objectives
With this course, students will gain competencies in web transactions.
Learning Outcomes At the end of this course the student;
1. Create text files on the computer
2. Create a presentation
3.By mathematical and logical operations the table, create files and documents
4. Creating a database to the Web operations
Contents, learning activities
Week Topic Learning Activities
1. Document preparation Lecture, sampling, sample applications, written and visual
2. Control and quick access to the document preparation Lecture, sampling, sample applications, written and visual
3. Control and quick access to the document, page layout and printing in various applications Lecture, sampling, sample applications, written and visual
4. Serving a variety of devices and software applications, document, document delivery Lecture, sampling, sample applications, written and visual
5.
Prepare a presentation to do presentation
Lecture, sampling, sample applications, written and visual
6. Table and graph Lecture, sampling, sample applications, written and visual
7. Making Calculations Lecture, sampling, sample applications, written and visual
8. Making Calculations
Data input Lecture, sampling, sample applications, written and visual
9. Data types and transaction Lecture, sampling, sample applications, written and visual
10 Visa Exam
11. Data types and transaction
Quick access to data Lecture, sampling, sample applications, written and visual
12.
Report and record
Data security
Web page Lecture, sampling, sample applications, written and visual
13. Web page design Lecture, sampling, sample applications, written and visual
14. Web page design
Publish and update Lecture, sampling, sample applications, written and visual
15. Virtual publications Lecture, sampling, sample applications, written and visual
16. Final Exam
Evaluation criteria (Percentages %) Description
Midterm exams X 40 To determine the success of Course assess with a midterm and final exams
Quiz
Assignments / Term Paper
Projects
Attendance and Participation
Other (File preparation, internship report, report on field work, thesis preparation, etc.).
Final Exam X 60
Textbook 1. Microsoft Office online Help.
2. Microsoft Office 2007 Home Student TR.
3. Microsoft Office 2007 Basic TR.
Supporting resources 4. Microsoft Office 2007 Small Business TR.
5. Microsoft Office 2007 Professional TR.
Note 1.: Activity Examples: Attendance, homework, making preparation of seminars, laboratory work, review books and papers, to critical, observation, participation in cooperative activities, working on the case, and so on.
Note 2.: Work Load (Midterm Exam, Quiz, Homework, Projects, Term Paper, Laboratory, Attendance and Participation, etc. ..) will be determined according to the course credits
Note 3.: Passing Grade at the end of the year is calculated by taking into account the above-mentioned percentages, Student, Automation system is entered as a single shout.
Note 4.: Mid-term by the relevant Faculty Members ... ... will be made between weeks.
Note 5.: The course format will be included in the calculation AKTS Operating Program.
Note 6.: Operating Program students will be given by copying the beginning of each semester course.
Note 7.: According to the committee of faculty members can review.
English to Turkish: UMPLOYEE ATTITUDES AND JOB General field: Social Sciences Detailed field: Education / Pedagogy
Source text - English Gap 1—^The Causes of Employee
Attitudes
The first major practitioner knowledge gap
we will address is the causes of employee attitudes
and job satisfaction. In general, HR
practitioners understand the importance of
the work situation as a cause of employee attitudes,
and it is an area HR can help influence
through organizational programs and
management practices. However, in the past
two decades, there have been significant research
gains in understanding dispositional
and cultural influences on job satisfaction as
well, which is not yet well understood by
practitioners. In addition, one of the most
important areas of the work situation to influence
job satisfaction—the work itself—is
often overlooked by practitioners when addressing
job satisfaction.
Dispositional Influences
Several innovative studies have shown the
influences of a person's disposition on job
satisfaction. One of the first studies in this
area (Staw & Ross, 1985) demonstrated
that a person's job satisfaction scores have
stability over time, even when he or she
changes jobs or companies. In a related
study, childhood temperament was found to
be statistically related to adult job satisfaction
up to 40 years later (Staw, Bell, &
Clausen, 1986). Evidence even indicates
that the job satisfaction of identical twins
reared apart is statistically similar (see
Arvey, Bouchard, Segal, & Abraham, 1989).
Although this literature has had its critics
(e.g., Davis-Blake & Pfeffer, 1989), an accumulating
body of evidence indicates that
differences in job satisfaction across employees
can be traced, in part, to differences
in their disposition or temperament (House,
Shane, & Herold, 1996).
Despite its contributions to our understanding
of the causes of job satisfaction,
one of the limitations in this literature is that
it is not yet informative as to how exactly dispositions
affect job satisfaction (Erez, 1994).
Therefore, researchers have begun to explore
the psychological processes that underlie dispositional
causes of job satisfaction. For example,
Weiss and Cropanzano (1996) suggest
that disposition may influence the
experience of emotionally significant events
at work, which in turn influences job satisfaction.
Similarly, Brief (1998) and Motowidlo
(1996) have developed theoretical
models in an attempt to better understand
the relationship between dispositions and job
satisfaction.
Continuing this theoretical development.
Judge and his colleagues (Judge &
Bono, 2001; Judge, Locke, Durham, &
Kluger, 1998) found that a key personality
trait, core self-evaluation, correlates with (is
statistically related to) employee job satisfaction.
They also found that one of the primary
causes of the relationship was through the
perception of the job itself. Thus, it appears
that the most important situational effect on
job satisfaction—the job itself—is linked to
what may be the most important personality
trait to predict job satisfaction—core selfevaluation.
Evidence also indicates that
some other personality traits, such as extraversion
and conscientiousness, can also influence
job satisfaction (Judge, Heller, &
Mount, 2002).
These various research findings indicate
that there is in fact a relationship between
disposition or personality and job satisfaction. Even though organizations cannot directly
impact employee personality, the use
of sound selection methods and a good
match between employees and jobs will ensure
people are selected and placed into johs
most appropriate for them, which, in turn,
will help enhance their job satisfaction.
Translation - Turkish Gap 1- Çalışanların tavırlarının sebepleri;
ilk büyük bilgi açığını uygulayıcısı işgören davranışları ve iş tatmininin nedenlerini bize yol gösterecektir. Genel olarak, HR
uygulayıcıları iş gören davranışlarının nedenleri gibi çalışma durumunun önemini kavrayabilme ve HR alanı bilgi pratiği ve organizasyon programları arasındaki etkiye yardımcı olabilir.Ancak,geçmişte 20 yıl önce, pratisyenler tarafından henüz anlaşılmayan ruhsal anlayıştaki kazançlar ve işin üzerindeki kültürel etkiler önemli bir araştırma olmuştur. İlaveten, iş memnuniyeti etkilerine çalışma durumunun en önemli alanından biri iş memnuniyetini gösterildiğinde pratisyenler tarafından sık sık görmemezlikten gelinir.
Tasarruf Etkileri
Birçok yenilikçi çalışmalar bir kişinin iş üzerindeki memnuniyeti tasarruf etkilerini göstermiştir.Bu alandaki ilk çalışmalardan biri (Staw & Ross, 1985) kişi iş yada şirket değiştirmiş olsa bile, kişinin iş doyumu puanları zaman içinde istikrar kazandığını göstermiştir.Benzer çalışmalar,çocukluk yaradılışı 40 yıl sonra yetişkin iş memnuniyeti ile ilgili memnuniyet bulunmuştur (Staw, Bell, &
Clausen, 1986). Kanıt bile ayrı yaşayan özdeş ikizlerin istatistiksel olarak benzer iş memnuniyetine sahip oldukları gösterir. (bakın Arvey, Bouchard, Segal, & Abraham, 1989). Bu edebiyatın kendi eleştirisi olmasına rağmen ( Davis-Blake & Pfeffer, 1989),Vücut delilinin biriktirmesi çalışanlar arasındaki onların eğilim ve miraçlarındaki farklılıklar kısmen iş memnuniyetindeki farklılıklar incelenebilindiğini gösterir (House,Shane, & Herold, 1996) .İş memnuniyetinin sebeplerinin anlayışımızda ki katkılarına rağmen,iş mumnuniyetini etkileyen planlar henüz tam olarak bilgilendirici olmadığını bu literatürde sınırlamalardan biridir (Erez, 1994).Bu nedenle araştırmacılar,iş memnuniyetinin altında yatan ruhsal sebepler ve psikolojik süreçleri keşfetmeye başladı.Örneğin, Weiss ve Cropanzano (1996)eğilim,sırayla iş memnuniyetindeki etkiler duyusal anlamlı olayların deneyimlerini etkileyebilir.Benzer şekilde Brief (1998) ve Motowidlo
(1996)iş memnuniyeti ve eğilimi arasındaki ilişkiyi daha iyi anlaşmak için bir girişim modeli geliştirmişlerdir.Bu teorinin gelişmesine devamında Judge ve iş arkadaşları (Judge &Bono, 2001; Judge, Locke, Durham, &Kluger, 1998) istatistiksel olarak iş memnuniyeti ile ilişkili öz değerlendirme çekirdeği önemli bir kişi taşıyıcılığı bulmuştur.Kendi işinin algısını ile ilişkili nedenleri önceliklerinden biri olduğunu da bulmuşlardır.Böylelikle,kendi değer çekirdeğinin iş memnuniyetini sürekli tatmin etmesi en önemli kişilik olabileceğini bağlı olarak işin kendisi ile iş memnuniyetinin üzerindeki etkilerin en önemli durum olduğu gözükür. Deliller dışa dönüklülük ve dürüstlük gibi bazı diğer kişilik özelliklerinin de iş memnuniyetini etkileyebileceğini de göstermiştir(Judge, Heller, &
Mount, 2002).Bu çeşitli araştırmaların bulgusu,aslında iş memnuniyeti ve kişilik yada eğilim arasındaki bir ilişki olduğunu göstermektedir.Organizasyonlar çalışan kişiliği üzerinde tesir etmesine rağmen, kullanımı çalışanları ve işleri arasında
More
Less
Translation education
Bachelor's degree - Çukurova University
Experience
Years of experience: 16. Registered at ProZ.com: Oct 2013.