Inhaltlich werden die Bewegung als Naturnotwendigkeit des Kindes unter entwicklungstheoretischen Gesichtspunkten und biologischen Besonderheiten theoretisch thematisiert und in praktischen Einheiten die spezielle Methodik der Bewegungserziehung von Kindern selbst erprobt (z.B.: "Bewegungsbaustelle": Gerätearrangements einmal anders (Kombinationsmöglichkeiten von phantasievoll eingesetzten Turnsaalgeräten)).