tłum: "rysuje figury i wzory i kontynuuje je prawidłowo..."
Przykłady:

EDUKACJA MATEMATYCZNA
A.
– doskonale orientuje się w przestrzeni i na płaszczyźnie, bezbłędnie wskazuje i nazywa kierunki;
– sprawnie klasyfikuje obiekty, numeruje je, tworzy serie rosnące i malejące;
– biegle liczy w przód i w tył od danej liczby w zakresie 1000;
[...]
– sprawnie dokonuje mierzenia odcinków na płaszczyźnie, bezbłędnie rysuje odcinki o podanej długości;
– rozpoznaje i nazywa podstawowe figury geometryczne, rysuje je w powiększeniu lub pomniejszeniu;
– bezbłędnie wyprowadza kierunki od siebie i innych osób;
– bezbłędnie dorysowuje drugą połowę figur symetrycznych, kontynuuje regularne wzory;
– sprawnie oblicza obwody trójkątów, kwadratów i prostokątów.
B.
[...]
– poprawnie dorysowuje drugą połowę figur symetrycznych, kontynuuje regularne wzory;
C.
[...]
– stara się poprawnie rysować drugą połowę figur symetrycznych, kontynuuje regularne wzory;
D.
[...]
– stara się poprawnie rysować drugą połowę figur symetrycznych i właściwie kontynuować regularne wzory, ale czasem ma trudności;